Un chemin vers la réconciliation : développer un programme tenant compte des Autochtones pour les étudiants de premier cycle en counseling

Auteurs-es

  • Allison Reeves University of Guelph
  • Natasha Caverley North Saanich, British Columbia
  • E. Anne Marshall University of Victoria

Résumé

Les politiques coloniales au Canada ont entraîné d’importants bouleversements sociaux et des traumatismes intergénérationnels dans les communautés autochtones, contribuant ainsi à des disparités en matière de santé mentale. On estime que les besoins en services de santé mentale des peuples autochtones sont de deux à six fois supérieurs à ceux des peuples non autochtones. En réponse aux appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation (CVR), les professionnels de la santé mentale, les éducateurs, et les décideurs politiques ont tous souligné la nécessité de disposer de services de counseling et de santé mentale adaptés aux valeurs et aux coutumes des peuples autochtones et fondés sur celles-ci. Il existe cependant une pénurie de conseillers et d’assistants professionnels formés qui possèdent la compréhension, les connaissances, et les compétences nécessaires pour travailler efficacement avec la clientèle et les familles autochtones. Ce rapport décrit un projet entrepris par des formateurs de conseillers dans une université de l’Ouest canadien, afin de fournir des programmes et des ressources adaptés aux Autochtones pour trois cours de premier cycle en counseling. Le développement et l’implantation du projet sont décrits, ainsi que les leçons qu’ils ont pu en tirer. Les principales suggestions pour l’implantation comprennent l’établissement de relations à long terme avec les communautés et les groupes autochtones locaux et la recherche d’un représentant du projet pour en assurer le succès.

Biographies de l'auteur-e

  • Allison Reeves, University of Guelph

    Allison Reeves (Ph.D., C.Psych.) is a registered clinical and forensic psychologist in Ontario and an associate professor in the Department of Psychology at the University of Guelph. Her community-based clinical and research focus relates to Indigenous healing from colonial trauma as well as to Indigenous cultural resilience and resurgence.

  • Natasha Caverley, North Saanich, British Columbia

    Natasha Caverley (Ph.D., CCC) is a multiracial Canadian of Algonquin (Whitney and Area Algonquins—Algonquins of Ontario), Jamaican, and Irish heritage. She is the president of Turtle Island Consulting Services in North Saanich, British Columbia. Dr. Caverley specializes in organizational behaviour, career counselling and development, and multicultural counselling. From 2014 to 2024, she held the position of adjunct assistant professor and sessional instructor in the Department of Educational Psychology and Leadership Studies at the University of Victoria.

  • E. Anne Marshall, University of Victoria

    E. Anne Marshall (Ph.D.) is an adjunct professor emerita in the Department of Educational Psychology and Leadership Studies at the University of Victoria. She was a co-developer of and an instructor in the MA degree program in Indigenous communities counselling psychology (ICCP) at the University of Victoria, and she continues to work with academic colleagues, students, and community members to support the program.

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Publié

2026-03-02

Numéro

Vol. 59 No. 1–4 (2025): Regular issue

Rubrique

Brief Report/ Rapport sommaire

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